■深入學習踐行教育家精神
用教育家精神鍛造強國之師的精神風貌，打造高素質專業化教師隊伍，為建設中國特色社會主義教育強國積蓄力量，為實現中華民族偉大複興注入強大動力。
偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業需要榜樣引領。習近平總書記在教師節之際緻信全國優秀教師代表強調“大力弘揚教育家精神”，指出“教師群體中湧現出一批教育家和優秀教師，他們具有心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世範的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學笃行、求是創新的躬耕态度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現了中國特有的教育家精神”。新時代大力弘揚教育家精神，就是要更充分地發揮其對國家、社會和教育事業的引領作用。使教育家精神成為新時代教師人格修養的理想境界、文化自信的深厚根基與自我精進的強大力量。用教育家精神鍛造強國之師的精神風貌，打造高素質專業化教師隊伍，為建設中國特色社會主義教育強國積蓄力量，為實現中華民族偉大複興注入強大動力。
穿越曆史洪流，一代又一代師者展現的教育家精神，構成了中華民族精神和道德修養的重要内容，是教師家國情懷的重要組成。從先秦的孔子、孟子等，到董仲舒、韓愈等，再到近現代中國的蔡元培、陶行知等，當今的于漪等教育家。他們畢其一生奉獻于教育，是中國教育理論的創造者和教育實踐的引領者，是中華民族日益強盛征程中的建設者。
教育家以自身的卓越成就和崇高精神，向世界彰顯着中華民族的大國實力、國家智慧、民族意志與精神氣質。新時代教育家們自覺貫徹黨的教育方針，努力發展具有中國特色、世界水平的現代教育，帶領我國教育事業發展不斷取得新成就，為國家發展和民族振興作出了突出貢獻，向世界彰顯了中國特色社會主義制度的優越性。
習近平總書記指出：“實現中國夢必須走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量。”這就要求我們不僅在物質上強大起來，而且要在精神上強大起來，加強中國特色社會主義精神文明建設，提升整個民族的精神信仰、精神動力和精神支撐，不斷振奮全民族的精氣神。教育家精神所蘊含的行為世範、仁愛之心、胸懷天下的道德情懷，彰顯的至誠報國、勤學笃行、甘于奉獻的人格特質，展現的愛崗敬業、科學求實、創新超越的職業精神等，都是現代思想道德建設彌足珍貴的精神資源，在促進社會主義精神文明建設中具有廣闊的作用空間。當今我國教育發展的輝煌成就，凝結着一代又一代教育家的智慧和心血，他們在崎岖不平的道路上勇往直前，在新的曆史方位上不斷探索發展之路，展現了中國特有的教育家精神。這是中華民族寶貴的财富，是中華民族精神的有機構成，是時代精神的重要體現，能夠有效激發和培養人民群衆熱愛祖國、熱愛集體、無私奉獻、艱苦奮鬥、開拓進取的精神，為實現中華民族偉大複興中國夢提供精神支撐和精神動力。
實現中華民族偉大複興的中國夢和“兩個一百年”奮鬥目标，關鍵在人才，基礎在教育。對此，黨的二十大報告強調，“加快建設教育強國、科技強國、人才強國，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養質量，着力造就拔尖創新人才，聚天下英才而用之”。人才培養，關鍵在教師，這就要求廣大教師要以人民教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，以高尚的精神引領影響廣大學生，為黨育人、為國育才。
教育強國，亦是時代之需。加快建設高質量教育體系是新時代教育發展的鮮明主題。這裡的“高質量”不是簡單的數量和規模的增長，而是要走向滿足人民追求更高品質、更加公平教育的時代要求。習近平總書記指出，教師是教育工作的中堅力量，有高質量的教師，才會有高質量的教育。站在新的曆史方位，推動教育的高質量發展，需要理念與實踐的引領和示範，需要一批具有教育信念和情懷、以教育為志業的高素質專業化教師的努力奮鬥。這是新時代建設高質量教育體系、辦好人民滿意的教育的核心訴求，也是今天我們弘揚和培育教育家精神的意義所在。我們呼籲廣大人民教師以教育家精神從事教育工作，既是對教育功利化、短視化行為的嚴厲批判，也是遵循教育工作規律，使教育突破當前困境、回歸育人本質的必由之路。
廣大人民教師要以教育家精神為導向，堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養紮實學識、秉持躬耕态度、勤修仁愛之心、樹立弘道追求，以德施教、以德立身，做學生成長的引路人。要引導學生立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，為實現中華民族偉大複興的中國夢夯實基礎。
教師是人才培養的關鍵，是教育工作的中堅力量，教師隊伍的素質直接決定着學校的辦學能力和水平。習近平總書記指出，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。建設社會主義現代化教育強國，需要一支政治素質過硬、業務能力精湛和育人水平高超的優秀教師隊伍，這對我們教師隊伍能力和水平提出了新的更高的要求。新時代教育家精神的提出，為當代教師的人格修養與精神成長，提供了一種更為明确、更深層次的榜樣示範和内在動力，能夠激勵和引導廣大教師培根鑄魂、啟智潤心、崇德尚美、培育新人，直面當下的教育困境，落實立德樹人根本任務，積極踐行教育理想，成長為高素質專業化的優秀教師。新時代要大力弘揚教育家精神，為民族複興造就一批能夠“培根鑄魂育新人”的“大國良師”。教師個人要成為“經師”與“人師”的統一者，要塑造新時代“大國良師”群體的集體人格，将自身打造為強國之師，真正成為中華民族“夢之隊”的築夢人。
（作者單位系陝西師範大學，胡金木系該校教授）
